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Maîtrise de la langue française

La langue française fait partie du domaine 1 du SCCCC intitulé "Des langages pour prenser et communiquer".

Tous les enseignements concourent à la maitrise de la langue. Aux cycles 2 et 3, l'apprentissage de la langue française s'exerce à l'oral, en lecture, en écriture et en étude de la langue.

Actu +

Quelques actions en faveur de la lecture pour débuter l’année
La lecture a été retenue comme grande cause nationale par le Président de la République de l’été 2021 à l’été 2022. Quelques exemples conduits ou à conduire cette année peuvent enrichir cet apprentissage fondamental pour l'égalité…
Quart-d’heure lecture : encourager la lecture personnelle et développer l’intérêt pour les livres
“Seuls le silence et la possession d'un livre sont obligatoires “ dans les établissements (écoles et collèges) qui ont mis en place ce dispositif qui permet d’organiser un temps quotidien de lecture personnelle.
La Trousse à projets : pour faire connaître et financer les projets pédagogiques des professeurs
Les enseignants disposent désormais d’un nouvel outil pour faire connaître et financer leurs projets pédagogiques : la Trousse à projets, première plateforme solidaire de financement participatif dédiée aux projets des écoles, des…

Ressources +

Liste de référence des ouvrages de littérature de jeunesse pour le cycle 3
13 septembre 2021
Nicolas Charles
Vous trouverez ci-joint une proposition d'ouvrages validés par le Ministère de l'Éducation Nationale.
Découvrir le principe alphabétique à l'école maternelle
13 septembre 2021
Nicolas Charles
Vous trouverez ci-joint le document repère.
Grilles d’analyse des méthodes de lecture de l’Académie de Paris
13 septembre 2021
Nicolas Charles
Ce document synthétique élaboré sur l’Académie de Paris présente une analyse précise des différentes méthodes de lecture au CP sur le marché.
Guides pour préparer l’apprentissage de la lecture et de l’écriture et pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle
13 septembre 2021
Nicolas Charles
Deux guides sont mis à la disposition des enseignants en maternelle. Le premier « Pour enseigner le vocabulaire à l'école maternelle » propose de guider les professeurs dans la mise en œuvre de démarches d'enseignement au service …

Ressources pédagogiques académiques +

lire l'espace qui nous entoure à travers le temps
4 mai 2017
Les élèves de cycle 3 ont mené un projet d'écriture de récit historique s'appuyant sur des témoignages de personnes ayant vécu dans le village. Mêlant réalité et fiction, les élèves ont fait revivre les membres d'une f…
récit historique, récit de fiction, expression orale, montage vidéo, réalité augmentée, numérique, CRCN, crcn-3.1, crcn-3.3
Partager, échanger, débattre autour de ses lectures. Un outil, le forum, un espace, l'ENT.
15 mai 2017
L'outil forum de l'ENT e-primo au service d'un projet inter-écoles d’échange et de partage d'avis autour des lectures personnelles ou collectives.
forum, ENT, e-primo, lire, écrire, communiquer, numérique, CRCN, crcn-2.1, crcn-2.2, crcn-3.1, crcn-5.2
L’écriture collaborative avec l'outil PAD intégré à eprimo
24 juin 2019
Le Pad est un éditeur de texte en ligne fonctionnant en mode collaboratif et en temps réel. Il permet de partager l’élaboration simultanée d’un texte, et d’en discuter en parallèle, via une messagerie instantanée (le « clavardage …
pad, cahier multimédia, écriture collaborative, e-primo, ENT
Dictée négociée
27 septembre 2018
Transformer une dictée traditionnelle à visée évaluative en tâche problème à visée d'apprentissage.
Ce dispositif se fonde sur les interactions, les confrontations, les verbalisations, l'émergence des représentations.
dictée, négociation orthographique, coopération, justification, métacognition, vidéoprojecteur, ENT
adapter un album jeunesse en film d'animation
3 juillet 2017
Les élèves de la classe de CP de l’école Primaire Gambetta de Pornichet ont créé un film d'animation à partir d'un album de lecture qu’ils avaient étudié.
album, lecture à voix haute, oralisation, film d'animation, Stopmotion, numérique, TUIC
lire le village
4 mai 2017
Le dispositif mis en place dans la classe de GS CP avait pour objectif d'amener les enfants à observer l'environnement qui les entoure, les différentes représentations du monde et prendre conscience de l'activité humai…
orientation, espace, représentation, réel, habitation, activité humaine, photo, numérique, B2i, TUIC